关于启动校级重点专业群建设工作的通知
各教学单位：
为全面落实我校“十二五”事业发展规划，引导专业建设主动适应地方经济社会发展需求，优化专业结构,加强专业内涵建设，创新人才培养模式，大力提升人才培养质量。根据《江苏省教育厅江苏省财政厅关于实施江苏省“十二五”高等教育教学改革与教学质量提升工程的意见》文件要求，结合教育厅将启动的“十二五”高等学校重点专业建设工作，我校决定启动校级重点专业群建设项目，现将申报工作有关事项通知如下。
一、申报范围
在我校专业群划分的基础上，围绕某一技术领域、服务领域或产业链，以具有明显优势或特色的核心专业为龙头，充分融合各相关专业而形成的专业集群，均可申报重点专业群。
每个申报专业群含1-2个核心专业，专业总数为3-5个。
二、建设基本内容与要求
1.基本内容
学校重点专业群建设项目建设内容主体为人才培养模式改革、课程体系构建、课程开发、教学模式改革等，原学校专业课程建设、教材建设、教学资源库建设项目纳入专业群建设项目，一次遴选、统配投入、整体建设、分类验收。公共基础、素质教育课程建设内容，另行立项。
师资队伍、实训基地建设在本项目内只涉及建设体系框架设计。
2.具体要求
1）．深化工学结合人才培养模式改革
在校企深度合作基础上，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，全面推进工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、高职学历教育与终身学习对接。既要充分发挥核心专业在培养模式改革方面的引领作用，又要充分融合相关专业改革经验，取得人才培养模式改革方面的新突破。积极探索“校中厂”、“厂中校”形式的实践教学改革，创建真实的岗位训练，并通过校企合作，把引领行业、产业发展的现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，打造具有专业群特点的专业文化，强化职业道德和职业精神培养，推进素质教育。
2）．重组专业群课程体系，构建职业基础、专业方向课程平台
在重视核心专业与相关专业课程建设的同时，根据专业群所面向的特定“服务域”，深入分析专业群内核心专业与相关专业的共性与差异性、课程的共性与差异性，以职业面向分析为基础，构建适应专业群内各专业共需的职业基础课程，形成面向专业群各专业的职业基础课程平台；以职业岗位面向各专业的工作领域分析为重点，依据工作内容构建课程内容，以工作过程为主线组织教学内容，形成专业方向课程平台。要将课程建设和教材建设作为专业群建设的重要环节，每个专业群课程建设不少于10门，相应的教材建设不少于10部，本轮重点专业群建设项目侧重职业基础课程建设。
3）．面向专业群整合实训资源，系统设计实践训练体系
针对专业群面向的技术领域或产业链、职业岗位群，以专业群内各专业的岗位通用技能、职业特定技能训练为基础，分类组建实训基地，整合核心专业与相关专业的实践教学资源，实现优质资源的充分利用与高效共享。在现有实验实训室的基础上，积极利用与企业共建的形式，利用专业的相关性，降低建设成本，确保设备和设施可以得到充分利用，形成面向专业群的实践教学大平台。系统设计实践训练体系，使实训基地符合专业群各专业的职业功能定位，形成一个完整而又可灵活组合的、包括校内与校外的、先进的实训体系，增强体系的开放性与共享性，满足专业群内各专业学生共性的实践训练需要与专门化的、个性化的技能提升训练要求，大大提高实践教学效果。
4）．培养专兼结合的“双师结构”教学团队
积极探索校企“互聘、互兼”双向交流机制，加快“双师”结构教学团队建设，促进专业骨干教师积累企业工作经历、提升工程实践能力、树立行业影响力，促进来自企业的兼职教师提升教学设计与课程开发能力，实现专兼职教师的有机组合，从整体结构上优化“双师”教师队伍。在专业群内灵活调用、合理配置现有师资及其他教学资源，形成整体合力，同时进行内部专业教师的优化配置和开发，提高现有人力资源的使用效率。不断满足专业群中各专业的实际教学需要，满足来自行业产业的社会服务需要。
5）．建设信息化教学资源，实现专业群内的广泛共享
围绕核心专业与相关专业，以企业技术应用为重点，建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源库；以现代信息技术为支撑，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺等，作为实践教学和技能训练的有效补充，提高教学效益。按照专业相关课程的内在逻辑关系，建设由优秀数字化媒体素材、优秀教学案例等教学基本素材构成的、可不断扩充的开放式教学支持系统，创建先进的数字化学习空间，实现信息化教学资源在专业群内的广泛共享。
三、组织管理
1.重点专业群建设周期为两年，分年度投入建设资金（推荐评为省重点专业群建设项目按省投经费补差额）。
2.教务处负责重点专业群的遴选组织和建设管理工作，对专业群申报与遴选、建设经费使用、建设实施效果等诸方面进行监控和检查评价，做好重点专业群建设中期检查考核和验收等工作。
3．重点专业群中核心专业所属二级学院是重点专业群建设与管理的直接责任单位，必须切实落实重点专业群建设与管理的各项措施，落实重点专业群建设的配套经费与自筹经费，在人、财、物等方面保证重点专业群的建设与管理需要。将重点专业群建设与师资队伍建设、课程建设、教材建设与实验实训基地建设等充分结合，充分发挥重点专业群的核心和引领示范作用。
四、申报、立项
1.各专业群负责人填报《江苏建筑职业技术学院重点专业群申报表》（附件1）和《江苏建筑职业技术学院重点专业群申报汇总表》（附件2），二级学院审核后，于6月15日前交教务处（教三楼B座303室），同时将电子稿发送到jsb@xzcat.edu.cn。
2.教务处组织专家组评议审核，确定重点项目和一般项目。
3.教务处将专家组评审结果报学校审批，最终确定通过立项的重点专业群建设重点项目和一般项目名单，重点建设项目作为省重点专业群培育项目。
4.经确定立项的各专业群组织编写建设任务书，报学校评议，建设任务书通过学校专家组评议后，下拨建设经费实施建设。
