为进一步强化教学质量监控体系，推动教风与学风协同共进，切实提升人才培养质量，我院于5月19日下午在学院会议室召开了教学督导工作座谈会。会议由副院长翟胜增主持，院长王峰出席，全体教学督导组成员参加座谈会。
翟胜增首先对本学期以来的教学督导工作进行了阶段性回顾：他结合学院教学运行的整体态势，从课堂听课、教学规范执行、学生学习状态、教师教学反馈等多个维度，深入剖析了当前教学环节中存在的主要问题与薄弱环节。翟胜增指出，本学期学院教学督导工作要始终紧扣“教风学风建设”“教学规范落实”“教学效果提升”三大重点领域，督导组全体成员坚持深入一线、常态听课，实现对全体专任教师听课评课的全覆盖，且每位督导对同一名教师的听课次数均不少于两次，有效保障教学评价的连续性与客观性，为后续教学改进提供了扎实的数据支撑与实证依据。
在随后的交流发言环节，各位督学老师结合一线听课、评课的真实体验，围绕学风建设、新教师培养、学习积极性调动以及督导方式优化等多个维度，展开了深入而务实的讨论，系统总结了工作成果，并提出了一系列富有针对性的改进建议。关于学风建设，老师们普遍认为，本学期学生课堂出勤率较上学期有明显提升，但部分班级仍存在“人到心未到”的现象，学生专注度与参与感不足仍是突出问题。为此，多位督学建议在过程考核中进一步加大互动表现的权重，通过任务驱动、项目导向等教学方式，倒逼学生主动投入学习，真正实现从“被动听课”到“主动参与”的转变。围绕新教师培养，与会老师一致认为，入职初期的规范引导尤为重要，建议学院进一步健全新教师听课档案制度，形成系统化的成长记录，同时组织教学名师开展专题示范课指导，帮助新教师在教学设计、课堂组织、师生互动等关键环节快速积累经验、站稳讲台。在教师督导方式方面，多位督学提出建立同行互评机制，并推行课后即时反馈制度，通过教师间的观摩、交流与反思，促进教学经验的有效流动，形成以评促教、以教促学的良性循环。
最后，王峰院长作总结讲话。他充分肯定了督学团队在过去一学年中付出的辛勤劳动与取得的工作成效，并对后续督导工作提出明确要求。王峰强调，督学工作应更加关注教师成长，既要敢于指出问题，也要善于发现教学中的创新点与亮点，真正让督导成为提升全院教学水平的重要助力。本次座谈会的召开，进一步明确了学院教学督导工作的方向与重点，为推动教学质量持续改进、促进教风学风协同发展奠定了坚实基础。
编辑：吴 浩
审核：翟胜增
